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注：配圖為UCI聯(lián)合創(chuàng)智VI設(shè)計(jì)公司作品
對于大多數(shù)學(xué)校來說，從零開始創(chuàng)造內(nèi)容的想法非常普遍。幸運(yùn)的是，學(xué)校從來沒有真正從零開始。
你有數(shù)不清的資源可以支配，無需花費(fèi)太多的時(shí)間、金錢或精力就可以創(chuàng)建博客文章、電子書、網(wǎng)絡(luò)研討會和社交媒體內(nèi)容。在內(nèi)容創(chuàng)作過程中，營銷人員應(yīng)該是編輯，而不是作家。你的作家在校園里都圍繞著你。
在選擇要創(chuàng)建什么類型的內(nèi)容以及應(yīng)該由誰來創(chuàng)建時(shí)，你要做的第一件事就是回答這個(gè)問題：你想聯(lián)系誰，你想讓他們采取什么行動？你所做的一切都應(yīng)該回到這些問題上。
這兩個(gè)答案都應(yīng)該反映在你學(xué)校的學(xué)生角色中——代表你現(xiàn)實(shí)生活中的觀眾的半虛構(gòu)的代表，包括潛在申請人的愿望、目標(biāo)和行為。
學(xué)校通常很清楚他們的角色應(yīng)該代表誰：潛在的學(xué)生和幫助決策過程的成年人。但是這些有前途的學(xué)生到底是誰呢？他們在決策過程中處于什么位置？哪些因素會影響他們的申請決定？考慮以下問題來幫助你的人物角色變得真實(shí)。
你的目標(biāo)申請人在學(xué)校內(nèi)外有什么共同的行為模式？
他們的學(xué)術(shù)研究痛點(diǎn)是什么？
他們的學(xué)業(yè)和課外目標(biāo)和愿望是什么？
他們的基本人口統(tǒng)計(jì)和傳記信息是什么？
你的內(nèi)容應(yīng)該針對這些問題另一端的人。
使用這些人物角色，你可以專注于幫助你未來的學(xué)生和他們的父母降低錄取漏斗的信息。您可以利用整個(gè)組織的資源來創(chuàng)建滿足這些查詢的實(shí)質(zhì)性內(nèi)容。為了幫助開始，這里有八個(gè)資源可以考慮。
這似乎是顯而易見的，但你現(xiàn)在的學(xué)生是迄今為止最有助于創(chuàng)造各種獨(dú)特內(nèi)容的資源。他們知道如何照顧未來學(xué)生的痛點(diǎn)和愿望，因?yàn)樗麄冊?jīng)站在他們的立場上。
學(xué)生
注：配圖為UCI聯(lián)合創(chuàng)智VI設(shè)計(jì)公司作品
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